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  • 濰坊坊子:中心組理論學習搬到基層一線

    2024-05-06 16:35:36 來源: 大眾網 作者: 楊曉玲

      大眾網記者 楊曉玲 濰坊報道

      “2024年,《南來北往》在央視熱播,取景地坊茨小鎮引起廣泛關注,吸引30多萬人到小鎮打卡,影視和文旅實現了‘雙向奔赴’。百年小鎮的火熱,離不開我們這些年來對歷史文化街區的持續保護開發,坊子歷史文化資源豐厚,應繼續全面推動坊茨小鎮保護性開發運營,牽動整個文化產業、旅游產業發展,培育新的經濟增長點,擦亮城市新名片!苯,濰坊市坊子區委書記周洪剛帶著調研課題,將中心組專題學習搬到了基層一線,在坊茨小鎮研究文化產業保護開發、利用問題,而這種學習方式在坊子區已成為常態。

      如何將所學理論與實踐相結合,實現理論與工作有機融合?坊子區委理論學習中心組將理論學習與一線調研緊密結合,建立“學習+調研”理論學習模式。各中心組成員打破坐在一起集體學習的單一形式,立足區情實際,堅持把課堂前移,走出去到基層一線學習,并緊緊圍繞分管領域工作中的重點難點開展調查研究,精準分析研判,拿出解決問題的實際舉措,不斷在實踐中理解、消化和吸收黨的創新理論。

      近年來,坊子區委一直將一線調研學習法貫穿理論學習始終。如,針對鄉村振興專題,區委理論學習中心組成員帶頭到玉泉洼等現代農業園區開展現場調研學習40余次,現場解決發展中遇到的疑慮和困惑,先后獲批鄉村振興齊魯樣板省級示范區、省級現代農業產業園和國家級農村產業融合發展示范園。提及此,區委理論學習中心組成員們一致表示收獲很大,創新形式的學習會使大家在現場集思廣益,建言獻策,研究解決了困擾發展的瓶頸問題,并在實踐中創新探索形成了鄉村振興的“坊子模式”。

      2023年以來,坊子區委對照反思檢視理論學習的短板弱項,有效解決理論到實踐認知理解難、融會貫通難和成果轉化難問題,坊子區委針對性地擬定了元宇宙產業發展、基層社會治理等19個重點調研課題,坊子區級領導領題掛帥開展調研,圍繞事關發展的大事要事、社會關注的熱點焦點、群眾反映的堵點難點等自擬課題42個,深入基層群眾、項目一線、企業現場等開展調研267次,現場解決問題104個,形成創新舉措43條,打造成果43個,進一步推動學習與調研有機融合,相互轉化。

      “項目全生命周期服務推進機制”“‘鏈主企業+’聯動招商模式”……在基層一線,坊子區委理論學習中心組將招商引資政企洽談現場、項目建設現場作為“第一課堂”,通過現場聽、學、看、研的現場學習方式,將學習變為“群言會”,讓學習研討會升級為知行合一的決策會,貫通從理論到實踐、調查到決策。

      深入基層一線,以解決問題為導向的“學習+調研”學習模式,使學習成果真正轉化為推動全區高質量發展的具體行動和硬核措施。坊子區委進一步確定完善了“十個新突破”發展思路,全力打造濰坊市區南部產業新城、活力之城。堅持把項目作為經濟發展的“生命線”和轉型升級的“支撐點”,中心組成員帶頭深入全區15個省市重點項目一線調研,推動學習成效加速形成更多新質生產力。

      “到實地去、到現場去,用自己的腳步量一量,才能看到真實的情況,聽到真實的聲音,觀察到真實的細節,從而弄清原委,增強對理論知識的深入理解,提升履職本領,謀在關鍵處,忙在點子上!狈蛔訁^委理論學習中心組成員李學海表示,“建立健全符合實際、行之有效的調研學習制度,對提升坊子區黨員干部學習科學化、規范化、制度化具有重要意義,我們已制定印發‘學習+調研’理論學習模式指導方案,并將其固化為管根本、管長遠、見長效的制度機制,提高坊子全區黨委(黨組)理論學習中心組的理論學習質量和解決實際問題的能力!

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